martes, febrero 15

- ACTIVIDADES DE LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS.


- Ejercicios de francés para extranjeros.

- Ejercicios y recursos de Francés.

- Françaventure. Este recurso se adapta a las necesidades de profesores y alumnos y a los diferentes niveles de aprendizaje. Por ello, Françaventure estructura sus contenidos para tres grados progresivos de conocimiento: debutante, falso debutante y avanzado.

Durante los dos primeros niveles, seguimos a los miembros de la familia Brunot en su transcurso por diferentes escenarios, donde se introducen actividades de vocabulario, gramática, función comunicativa y fonética. Ya en el último nivel, se cambia la perspectiva para profundizar en el conocimiento de la cultura francófona. De la mano del personaje René, se ofrecen un total de 18 documentales de breve duración sobre la vida cotidiana en Francia, la juventud, los descubrimientos, temas de cultura, ciencia y técnica, personajes destacados, deportes, etc.

La presentación del recurso se realiza en francés desde el primer momento, aumentando la cantidad, fluidez y riqueza del discurso a medida que se progresa en el aprendizaje de la lengua. Contamos, además, con un útil directorio de recursos en línea, como diccionarios, páginas de ejercicios sobre fonética y gramática, portales educativos, instituciones y páginas web sobre cultura, música y otras áreas de interés.

- Diccionario Visual.

- Dicccionario Francés.

- Actividades de francés.


- Gramática interactiva.

- Ejercicios interactivos.

- Ejercicios de francés.

- Ejercicios de fonética.

- Ejercicios de francés. Aula facil.


- Lengua Francesa : En esta página encontrarás diferentes enlaces sobre: fonética y ortografía; gramática; léxico; comprensión oral; comprensión escrita; expresión escrita; instrumentos de trabajo; cultura y civilización.

- Tu clase de Francés. 

- Blog de Francés "El Tinglado".

- MÚSICA:
- www.francomix.com
- Música para aprender Francés.


- RADIO:


-


lunes, febrero 14

- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

- TDAH. Origen y Desarrollo.

- Guía del TDHA.


- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad.Guía para Padres y Educadores.

- Recursos Educativos para el Alumnado con TDAH


- Entender y atender al alumno con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las aulas.

 

- Guía de Atención a la Diversidad.

 

- Pruebas para valorar el nivel de competencia curricular. (infantil, primaria y 1º 2º de ESO)



- Adaptaciones Curriculares: Página Web sobre adaptaciones curriculares, recopila modelos de adaptaciones y documentos
de interés para su planificación. Inclye también una bateria de recursos materiales para trabajar la atención a la diversidad. todos los documentos podrás descargarlos en formatoPDF y word.


 
- Atención a la diversidad (educación especial).



- Guía de Atención a la Diversidad.

   intef p 

- Rincón Didáctico.Orientación y Atención a la Diversidad.

- Educación Inclusiva. Iguales en la Diversidad.

 
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 - Los trastornos generales del desarrollo. Una aproximación desde la práctica. Colección de Materiales de apoyo al profesorado.Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
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Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con Sobredotación intelectual. 
Consejería Educación de Junta de Andalucía.








 MANUALES DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES  ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
 La obra contiene diez guías que incluyen además cuatro fichas sobre normativa, bibliografía, páginas web y direcciones de interés.(PUBLICADO POR LA jUNTA DE ANDALUCIA)
1.- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
1. Introducción.
2. Necesidades educativas especiales: nociones básicas.
3. Elección de centro y modalidades de escolarización.
4. Admisión del alumnado.
5. Ha empezado el curso, ¿qué atención educativa recibirá?.
6. ¿Existen otras ayudas? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?.
7. Orientación educativa.
8. Otras atenciones especializadas.
9. Otros convenios y participaciones.
10. La Agencia europea para el desarrollo de las
necesidades educativas especiales.

 
2.- Altas Capacidades Intelectuales.

Altas Capacidades Intelectuales
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades específicas de apoyo educativo.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
7. Anexos.
 
3.- Limitaciones en la Movilidad.

Limitaciones en la Movilidad.
1. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?.
2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo.
3. La atención educativa.
4. Los profesionales: recursos humanos necesarios.
5. La familia y el centro educativo.
6. La coordinación interinstitucional.
7. Glosario.
8. Anexos.
 


4.- Trastornos Graves de Conducta.

Trastornos graves de conducta.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Graves de Conducta?.
2. Evaluación e identificación del alumnado con Trastorno Grave de Conducta.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Actuación educativa.
5. La familia.
 
5.- Trastornos Generales del Desarrollo.

Trastornos generales del desarrollo.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Generales del Desarrollo?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
 
6.- Síndrome de Down.

Síndrome de Down.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Síndrome de Down?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
 
7.- Discapacidad Auditiva.

Discapacidad Auditiva.
1. ¿Quiénes son los alumnos y las alumnas con discapacidad auditiva?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
 
8.- Discapacidad Visual y Sordoceguera.

Discapacidad Visual y Sordoceguera.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
 
9.- Enfermedades Raras y Crónicas.

Enfermedades Raras y Crónicas.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades raras?.
1.1. Identificación y evaluación del alumnado.
1.2. Necesidades específicas de apoyo educativo.
2. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades crónicas.
2.1. Identificación y evaluación del alumnado.
2.2. Necesidades específicas de apoyo educativo.
3. Atención educativa.
4. La familia.
5. Glosario
 
10.- Discapacidad Intelectual.

Discapacidad Intelectual.
1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.